圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言[明·吕经野]

1. 孩子的求知欲非常旺盛，母亲常遭到孩子们问：“这是什么”，“为什么”之类的联珠炮式提问围攻。但是因为怕麻烦，母亲常常不好好回答，有时会说出“烦死了，这孩子！”之类的话。没有什么比这更伤孩子的心了。我希望你们明白，这样做等于亲手掰掉茁壮成长的嫩芽，这可不行呀。你们要把这些问题当作不可或缺的阶梯，引导孩子走上宽广的教育之路。

2. 剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

3. 最理想的生活方式，就是一方面轻蔑一个时代的风俗习惯，另一方面又丝毫不破坏风俗习惯。

4. 望时而待之，孰与应时而使之。

5. 如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了.

6. 虎瘦雄心在，人穷志不短。

7. 世上四分之三的要求都是不切实际的，是建筑在幻想、唯心、希望和感情的基础上的

8. 修身以敬，勿托以尊。

9. 偷窃得来的财富有腿，劳动得来的财富有根。

10. 家贫志不移，贪读如饥渴。

11. 青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象

12. 别有寄托的友谊，不是真正的友谊，而是撒入生活海洋里的网，到头来空收无益。

13. 急湍甚箭，猛浪若奔

14. 欲为天下第一等人，当做天下第一等事。出自：明·胡居仁《居业录》要成为杰出的人物，就应当干出杰出的事业。

15. 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德

16. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

17. 与其为成人造班房，不如为孩子建

18. 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。

19. 如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。

20. 他本想行善这句话毫无意义，除非他确实这样去做