我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。[巴莱拉]

1. 爱情是真实的，是持久的，是我们所知道的最甜也是最苦的东西。

2. 真理即使细弱如丝，也扯不断，混杂在一堆谎言里也会露头，像油必浮在水上。

3. 青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

4. 无度不丈夫

5. 狗变不了温顺的小猫

6. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

7. 蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征

8. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

9. 如果像你所断言的，技术在很大程

10. 艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了

11. 以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散。以财交者，财尽则绝；以色交者，色落则渝。

12. 珍惜时间的秘诀：少说空话，多做工作。

13. 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。

14. 勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。

15. 以计代战，一当万

16. 科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。

17. 炒熟的鸡蛋岂能再复原

18. 只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

19. 无知即无疑

20. 啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多么乏味！